Ontwikkelingsgericht onderwijs in de 1/2 groepen.
Schminken tijdens het thema feest
In ons onderwijs is het spel een belangrijk uitgangspunt.
Jonge kinderen zijn juist in spel heel gemotiveerd om te leren.
We ontwerpen, samen met de kinderen, activiteiten die voor hen betekenisvol zijn, bijvoorbeeld rond het thema de winkel, dinosaurussen, bouwen.
Activiteiten zijn betekenisvol als kinderen er met veel plezier aan meedoen en er heel intens mee bezig zijn.
De activiteiten worden zo gekozen dat ze de cognitieve, emotionele en sociale ontwikkeling van een kind stimuleren.
Maar ook binnen deze activiteiten ontwikkelen kinderen zich niet vanzelf.
Een flat bouwen tijdens het thema "Pluk van de Petteflet"
Naast de rijke en uitdagende omgeving spelen wij als leerkracht een heel belangrijke en actieve rol.
We spelen, denken en praten mee en bieden nieuwe mogelijkheden aan.
De verschillende activiteiten worden aan de thema’s verbonden.
Een paar voorbeelden:
Tijdens het thema de supermarkt gaat de leerkracht met kleine groepjes kinderen in gesprek. Ze komt er zo achter wat de kinderen al weten en wat ze aan kan bieden.
Er wordt gepraat over de indeling van de winkel, over waar al die producten eigenlijk vandaan komen en hoe ze naar de winkel gebracht worden. We praten over wat je zegt tegen een klant in de winkel. (gespreksactiviteiten)
Samen gaan we de artikelen prijzen. De kinderen beargumenteren waarom het een duurder is dan het ander. Ze gaan artikelen sorteren en werken met cijfersymbolen. (reken/wiskunde activiteiten)
Er worden allerlei spullen geknutseld en getekend die nodig zijn voor de winkel. (beeldende activiteiten)
De kinderen maken reclamefolders en bedenken een naam voor hun winkel. (lees/schrijfactiviteiten).
Natuurlijk gaan we er met de kinderen op uit en bezoeken een supermarkt!
Een zelfgemaakt kasteel tijdens het thema prinsen en prinsessen
Door op deze manier te werken zijn kinderen enorm gemotiveerd om te leren en om meer te weten te komen over het onderwerp.